Les travailleurs du champ social sont à la croisée des grandes thématiques de société et de la mise en place des politiques locales. Les CEMÉA s’engagent et prennent position en défendant une certaine vision de la formation de ces professionnels de terrain.

Actions de solidarité et lutte contre toutes les exclusions,
La formation des professionnels du social à un carrefour.

Les tensions et les enjeux actuels sont importants et marqués du sceau de la complexité, car différents facteurs interagissent en permanence : jeu des acteurs que sont les professionnels de terrain, les formateurs des centres, les universitaires et les employeurs ; jeu des institutions financeuses : État, régions, organismes collecteurs des fonds de la formation continue, employeurs au titre de l’apprentissage récemment mis en place.

Un troisième jeu concerne les démarches mêmes de formation, entre les praxologues, pour qui la réalité des complexités de la pratique prime dans la formation, et les ingénieurs méthodologues, qui estiment qu’il n’existe de compétences qu’observables et décortiquables, comme si le travail social n’était qu’une succession d’actes techniques morcelables.

Au fond, une grande alternative se dessine. À un pôle se situe une conception de la formation entre pairs, intégrant une forte alternance, réussissant à prouver et à maintenir sa légitimité, devenant alors clairement et de façon reconnue une sorte d’exception culturelle dans le paysage national de la formation et au sein de l’Europe. L’autre pôle est celui de la similitude avec toutes les autres formations d’opérateurs et de techniciens en ce qui concerne les niveaux V, IV et III, et avec les formations universitaires aux niveaux II et I.

Le problème est que les lieux de débat sont multiples sur ces grandes options et que le flou règne sur l’identification du lieu central, s’il y en a un, où vont se prendre les grandes décisions d’orientation. Ce champ largement ouvert laisse alors évidemment la place à tous les jeux institutionnels de positionnement et d’influences croisées, et à toutes les initiatives individuelles entre centres de formations et universités, dont la complexité échappe aux professionnels de terrain, les dépossédant alors de moyens d’agir sur leurs métiers et leur avenir par absence de prise en compte dans les débats sur les formations. Ce qui est un paradoxe non négligeable, voire une contradiction majeure, dans une branche professionnelle qui fait de l’association active des usagers, la base de son métier.

Des informations sur : les Formations Courtes | le BAPAAT | le BPJEPS