Animer des grands jeux

Animer des grands jeux

Activités

Les pratiques ludiques occupent une large place dans les accueils collectifs de mineurs. Les grands jeux, qui s’inscrivent dans ces pratiques, y prennent une place particulière car ils sont notamment un moyen pour l’enfant de découvrir son environnement. En revêtant souvent un caractère exceptionnel, ils sont aussi pour un groupe une façon de vivre une aventure collective lors de ses temps de loisirs et de vacances.

Public de la formation

Ce module de formation s’adresse aux animateurs et aux directeurs, occasionnels et/ou permanents, d’accueils de loisirs et de structures périscolaires.
Selon des demandes spécifiques, cette formation peut s’adapter à d’autres publics de professionnels de l’animation ou de l’éducation.

Objectifs

  • Appréhender le grand jeu comme un outil favorisant la découverte du milieu, de l’environnement de l’enfant.
  • Appréhender le grand jeu comme un outil suscitant « l’aventure collective » vécue par un groupe d’enfant.
  • Vivre et analyser la structure et la construction d’un grand jeu.
  • S’outiller pour préparer et mener un grand jeu auprès d’un groupe d’enfants.
  • S’outiller pour organiser des grands jeux en toute sécurité (affective et physique).

Contenus

  • Les différentes structures de grands jeux (liées aux jeux de pistes, d’enquêtes…).
  • Le « scénario » d’un grand jeu.
  • « L’entrée » dans ce type activité.
  • La place, le rôle et la posture de l’animateur dans la menée d’un grand jeu.
  • Les différents éléments de la préparation d’un grand jeu.
  • Le territoire du grand jeu, l’aménagement de l’espace extérieur.
  • La sécurité (physique et affective) des participants lors d’un grand jeu.

Méthodes pédagogiques

La formation est organisée à partir de méthodes d’éducation active qui alternent apports théoriques, pratiques d’activités, mises en situations et réflexions collectives. Elle est construite en contact étroit avec la réalité des participants.
L’équipe de formateur s’appuie notamment sur :

  • Le vécu et les projets des participants.
  • Des analyses issues de la pratique, de l’observation et de la réflexion des participants.
  • Des analyses issues de l’apport de textes et/ou d’images et/ou d’outils audiovisuels.
  • Des études de situations, des échanges collectifs.
  • De l’appropriation et/ou l’élaboration de méthodes et/ou d’outils, de documents écrits.
  • Une alternance de travail en grand groupe, en petits groupes et individuel.

A l’issue de la formation, un dossier documentaire propre à la thématique ainsi qu’une attestation de formation (dans une logique de valorisation des acquis de l’expérience) sont remis à chaque stagiaire.

Durée : Une journée de 7 heures
Tarif : Devis sur demande
NB : Ce document est un exemple de formation. Il peut évidemment évoluer en fonction des besoins et des attentes des participants.

Cette formation peut également être modulable et adaptée sur demande. Dans ce cas, elle sera construite en collaboration entre l’équipe d’intervenants et les responsables de votre structure.

Informations sur cette formation auprès de :
Marilyne Guillard au 04 76 26 85 46
Rudolph Puygrenier au 04 76 26 85 40

Documents joints :

 Source : http://www.cemearhonealpes.org - Rédigé le : 17 janvier 2013