Les rythmes de l’enfant et l’animation de temps calmes

Les rythmes de l'enfant et l'animation de temps calmes

Connaissance des publics

La place du « temps calme » dans un accueil de loisirs ne saurait être appréhendée sans la mettre au regard de l’ensemble de la journée et même de la semaine vécue par l’enfant.
Quel rythme de vie de l’enfant sur son temps de loisirs ? Quel(s) temps calme(s), pour quoi et pour qui ? Quelles activités favorables au respect du rythme de l’enfant selon les différents temps de la journée ? Quel rôle pour l’animateur dans la mise en place de ces temps de vie au sein de l’accueil ?

Public de la formation

Ce module de formation s’adresse aux animateurs et aux directeurs, occasionnels et/ou permanents, d’accueils de loisirs et de structures périscolaires.
Selon des demandes spécifiques, cette formation peut s’adapter à d’autres publics de professionnels de l’animation ou de l’éducation.

Objectifs

  • Appréhender ou approfondir la notion de rythme de l’enfant.
  • Situer le rôle du temps calme au regard du rythme de la journée et de la semaine de l’enfant.
  • Découvrir et s’approprier des activités adaptées à un moment de repos pour l’enfant.
  • Appréhender et/ou requestionner le rôle de l’animateur lors du temps calme.

Contenus

  • La notion de rythme de l’enfant.
  • Les activités adaptées aux différents temps de la journée.
  • Les conditions nécessaires pour vivre un temps calme. L’entrée dans une activité « calme ».
  • L’aménagement adapté des espaces de vie et d’activité.
  • La place, le rôle et la posture de l’animateur.

Méthodes pédagogiques

La formation est organisée à partir de méthodes d’éducation active qui alternent apports théoriques, pratiques d’activités, mises en situations et réflexions collectives. Elle est construite en contact étroit avec la réalité des participants.
L’équipe de formateur s’appuie notamment sur :

  • Le vécu et les projets des participants.
  • Des analyses issues de la pratique, de l’observation et de la réflexion des participants.
  • Des analyses issues de l’apport de textes et/ou d’images et/ou d’outils audiovisuels.
  • Des études de situations, des échanges collectifs.
  • De l’appropriation et/ou l’élaboration de méthodes et/ou d’outils, de documents écrits.
  • Une alternance de travail en grand groupe, en petits groupes et individuel.

A l’issue de la formation, un dossier documentaire propre à la thématique ainsi qu’une attestation de formation (dans une logique de valorisation des acquis de l’expérience) sont remis à chaque stagiaire.

Durée : Une journée de 7 heures
Tarif : Devis sur demande
NB : Ce document est un exemple de formation. Il peut évidemment évoluer en fonction des besoins et des attentes des participants.

Cette formation peut également être modulable et adaptée sur demande. Dans ce cas, elle sera construite en collaboration entre l’équipe d’intervenants et les responsables de votre structure.

Informations sur cette formation auprès de :
Marilyne Guillard au 04 76 26 85 46
Rudolph Puygrenier au 04 76 26 85 40

 Source : http://www.cemearhonealpes.org - Rédigé le : 17 janvier 2013