Les publics adolescents

Connaissance des publics

Les ACM accueillent les mineurs jusqu’à leur majorité. Ces lieux d’expérimentations méritent que les acteurs en charge de cette jeunesse soient formés, au regard des modifications sociétales que nous vivons. L’évolution des temps de loisirs ainsi que de leur forme impliquent de revisiter la connaissance du public lui-même et de ses centres d’intérêt pour les accueillir collectivement, dans les meilleurs conditions possibles. Il devient donc important de former les personnels accueillant ces futurs adultes, déjà citoyens.

Public de la formation

Ce module de formation s’adresse aux animateurs et aux directeurs, occasionnels et/ou permanents, de tous types d’accueils collectifs de mineurs.
Selon des demandes spécifiques, elle peut s’adapter à d’autres publics de professionnels agissant auprès d’adolescents.

Objectifs

Approfondir ses connaissances sur le développement de l’adolescent.
Identifier les besoins spécifiques des adolescents et de leurs familles.
Réinterroger le rapport du public adolescent aux pratiques de loisirs collectifs.
Définir la place de l’adolescent dans le projet pédagogique de l’accueil.
Préciser les enjeux et les modalités nécessaires d’une passerelle permettant à l’adolescent de sortir d’un « accueil ou secteur enfance » pour entrer dans un « accueil ou secteur adolescence ».

Contenus

Travail à partir des représentations des stagiaires sur les publics adolescents.
Le développement intellectuel, affectif, sexuel et social.
Les problématiques : crise d’adolescence, crise identitaire, conduites à risques…
Les pratiques de loisirs collectifs des adolescents.
Le rôle et la posture de l’animateur : les enjeux d’une communication et d’une relation adaptée.

Méthodes pédagogiques

La formation est organisée à partir de méthodes d’éducation active qui alternent apports théoriques, mises en situations et réflexions collectives. Elle est construite en contact étroit avec la réalité des participants.
L’équipe de formateur s’appuie notamment sur :

Le vécu et les projets des participants.
Des analyses issues de la pratique, de l’observation et de la réflexion des participants.
Des analyses issues de l’apport de textes et/ou d’images et/ou d’outils audiovisuels.
Des études de situations, des échanges collectifs.
De l’appropriation et/ou l’élaboration de méthodes et/ou d’outils, de documents écrits.
Une alternance de travail en grand groupe, en petits groupes et individuel.

A l’issue de la formation, un dossier documentaire propre à la thématique ainsi qu’une attestation de formation (dans une logique de valorisation des acquis de l’expérience) sont remis à chaque stagiaire.

Durée : Une journée de 7 heures
Tarif : Devis sur demande
NB : Ce document est un exemple de formation. Il peut évidemment évoluer en fonction des besoins et des attentes des participants.

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